BALONCESTO

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
En esta asignatura se desarrollan los contenidos fundamentales de baloncesto y su didáctica requeridos por el futuro licenciado en educación básica con énfasis en educación física. En esta asignatura se abordan las técnicas apropiadas del deporte y los fundamentos didácticos básicos. Este deporte en su estructura posee elementos didácticos para su enseñanza en el proceso docente educativo. Se hace la aproximación a la práctica personal de dicho deporte.
Los contenidos básicos a desarrollarse se orientan al baloncesto como deporte de conjunto, su evolución, proceso metodológico para la enseñanza y el aprendizaje.
El proceso del deporte será orientado por un docente con suficientes elementos didácticos y pedagógicos durante 16 semanas y con una intensidad de 4 horas semanales. Teniendo en cuenta que el futuro licenciado tiene altas posibilidades de desempeño en el área de educación física, en las instituciones educativas, donde orientará grupos con necesidades físico-deportivas, se hace bien importante dotarlo de fundamentos básicos propios del baloncesto y, para que los asimile y pueda compartirlos con sus alumnos como estrategia en el proceso de formación deportiva de los educandos.
La enseñanza de los deportes de conjunto, tal como lo es el baloncesto, requiere de una fundamentación desde lo pedagógico, lo técnico, lo bibliográfico y lo reglamentario que ubique al estudiante frente a una realidad educativa, deportiva y social. El currículo de la Licenciatura debe acudir a la propuesta de formar Licenciados para desempeñarse acorde a las expectativas del medio laboral, donde los procesos de Iniciación deportiva cada día son más masivos y exigentes. El currículo debe permitir al estudiante la exploración, la experimentación y el diseño de propuestas metodológicas que construyan desde lo pedagógico al profesional con la filosofía de un deporte como medio para la formación que estructure al ser en forma integral y brinde satisfacción a las necesidades del sujeto de estos procesos. La importancia que debe obtener para el estudiante los saberes específicos.
Proponemos el estudio y análisis de una serie de temas que inducen al estudiante de comprensión, construcción y práctica de las generalidades de los deportes como son: su organización, su relación con la educación física, su historia y los aspectos que tienen que ver con la formación deportiva.
Son deportes de conjunto, cooperativos, presentes en la cultura deportiva de nuestros colegios e instituciones educativas, lo cual hace su funcionalidad en el currículo pertinente y coherente con el contexto más cercano.

JUSTIFICACION

Se profundizará en los aspectos didácticos y pedagógicos que el Baloncesto ofrece, así como en un conocimiento más amplio del proceso de iniciación a este juego deportivo colectivo para que los conocimientos que se adquieran sirvan de nexo entre los saberes adquiridos anteriores se complementen con los actuales.
Representa un acercamiento a determinados aspectos de la especialización didáctica y, como consecuencia, un primer grado u orientación hacia un ámbito más pedagógico.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO GENERAL:
Adquirir los fundamentos técnicos básicos del baloncesto, de manera que esté en capacidad de orientar el proceso metodológico de su enseñanza en el medio laboral, diseñando alternativas diferentes de trabajos de acuerdo a los contextos de nuestra geografía y apropiándose del léxico técnico de la asignatura.

Objetivos Específicos
Identificar el proceso evolutivo que han sufrido estos deportes, desde sus orígenes hasta la realidad actual a nivel mundial y regional.

Identificar los fundamentos técnicos básicos de ataque y de defensa propios del baloncesto, para su trabajo teórico práctico.

Desarrollar diferentes estrategias para la puesta en común de micro prácticas en los diferentes niveles educativos, que den testimonio de los aprendizajes.

Afianzar sus conocimientos desde los aspectos teóricos-conceptuales de la iniciación deportiva en estos deportes.

Percibir en forma clara las reglas fundamentales en la práctica del baloncesto, incluyendo la forma de la planilla de juego.

Adapta la práctica de estos deportes a las categorías infantiles, haciendo mayor énfasis en lo formativo que en lo competitivo.

COMPETENCIAS GENERALES
Competencia Motriz:

Capacidad para adquirir las habilidades y destrezas propias del baloncesto como fundamento para la intervención pedagógica.

Competencia Cognoscitiva:

Habilidad para orientar el aprendizaje de la práctica del baloncesto en escuela adaptándolos a la realidad de cada comunidad.

Capacidad en la asimilación de un lenguaje técnico propio del deporte y aplicarlo en la iniciación deportiva.

Competencia Comunicativa:

Adquirir la habilidad de aprendizaje del baloncesto como experiencia de vida y como futuro orientador

Capacidad para intervenir en los diferentes procesos de iniciación deportiva como docente, instructor o como empresario.

Capacidad para trabajar en grupos interdisciplinarios, desde la acción pedagógica y de investigación aplicada en los procesos de iniciación deportiva.